CONTEXTO HISTÓRICO Y SOCIO-ECONÓMICO

1.El despotismo ilustrado que llega con Felipe V.

2.Programa de reformas con Felipe V y Fernando VI.

3.Libre cambio comercial de Carlos III.  

4.Estalló la revolución francesa en 1789.
4.1.Carlos IV implantó una fierte censura en el intento de parar los ideales ilustrados.

CONTEXTO CULTURAL

1.La necesidad de una prueba que respalde tu tesis.

2.La verdad revelada del estudio de Voltaire sobre la iglesia.

3.La enciclopedia creada por Diderot y D' Alambert.

INTENCION COMUNICATIVA

1. En sus manifestaciones más características, los autores del siglo XVII tienen una intención didactica y utilitaria.

2. La literatura no es para ellos un mero entretenimiento, sino un un instrumento para educar a los lectores

EL TEATRO

1. Durante la primera mitad del siglo XVIII él teatro de mas éxito es una mera continuación de la dramaturgia calderoniana.

2. La comedia barroca son obras que sin originalidad ni calidad, cultivan los aspectos más espectaculares.

3. Él teatro fue considerado por los ilustrados como uno de los instrumentos mas útiles para la educación del pueblo.

4. La comedia fue donde él teatro ilustrado dio sus mejores frutos

5. Leandro Fernández de Moratín escribió cinco comedias, entre las que se destaca la comedia nueva o él café.

LA GUÍA DE LA ORTOGRAFÍA

La ortografía:

1. Organiza el texto en párrafos, de acuerdo con el guion. ( No miro muchas veces él guión 

2. Repasa la ortografía:

- Acentuación gráfica (tildes). No pongo las tildes porque se me olvidan

- Letras. No tengo fallos.

- Mayúsculas y minúsculas. No tengo fallos.

3. Signos de puntuación:

- Separa las oraciones con puntos y seguido. Suelo ponerlo normalmente.

- Si las oraciones son largas, utiliza el punto y coma para dividirlas en proposiciones. No suelo hacerlo
- Cuando haya una relación explicativa entre una oración y lo que sigue, usa los dos puntos (:). Si lo hago normalmente

4. Evita la redundancia o la repetición de palabras o de ideas. Utiliza sinónimos. Normalmente uso las misma palabras varias veces

5. Evita y corrige los anacolutos. No se que son los "anacolutos"

6. Utiliza con cuidado las preposiciones.

- Las "regencias verbales": las preposiciones asociadas a cada verbo. Suelo hacerlo.

- Los complementos del verbo que necesitan preposiciones. Suelo hacerlo.

- Los complementos del nombre que también exigen tal o cual preposición. Suelo hacerlo.

7. Busca marcadores discursivos para señalar las relaciones (cronológicas, topológicas, lógicas) entre las partes del texto.

8. Revisa los errores frecuentes en palabras o expresiones dudosas. 

Géneros discursivos

GÉNEROS DISCURSIVOS

Acciones ---------------- Esferas sociales	Hablar	Leer	Jugar	Ver	Viajar	Comer
Familia	En la cena	Nota en la nevera	juego de mesa	la cara de los familiares	de vacaciones	en él salón de casa
Escuela	Debate	Libro de texto	Partido en el patio	Vídeo documental	Excursión	Desayuno en recreo
Amistades	Amigos	Mensaje en Whatsapp	en él fútbol	como van vestidos tus amigos	al cine	a un bar
Deporte	Jugando al futbol	Instrucciones del/la entrenador/a o normas del juego	cualquier tipo de deporte	como se practica un deporte	a un torneo	a un restaurante
Mercado	Con la dependienta	Cartel anunciante	Haber que carrito corre mas	Los productos de un mercado	A cualquier supermercado	Cualquier comida
Calle	Con los amigos	Señales de tráfico	pilla-pilla	las casas que se ven por la calle	A cualquier lugar de la calle	Algunas pipas
Internet	Con tus amigos de internet	Blog	juegos en internet	la pantalla del ordenador	A cualquier lugar de internet	Imposible de comer en internet